Eje 4. Lecturas y Escrituras de textos académicos

Actividad 1. Lectura y escritura exploratoria

Investiga y selecciona un texto que aborde algún tema de tu interés, tomando en cuenta tus conocimientos previos sobre lo que es un texto académico, redacta un escrito con esas características.

TEMA: SALUD AMBIENTAL

INTRODUCCIÓN

En el mundo se habla muy poco sobre el impacto del desarrollo sobre el medio ambiente y de la salud humana, y se hace poco para reducir dicho impacto. Conociendo algo acerca de los efectos de ciertos tipos de contaminación ayuda a tomar medidas para prevenir daños a los órganos del cuerpo.

La salud ambiental está relacionada con todos los factores físicos, químicos y biológicos externos de una persona. Es decir, que engloba factores ambientales que podrían incidir en la salud y se basa en la prevención de las enfermedades y en la creación de ambientes propicios para la salud¹.

DESARROLLO

Al introducirse en el tema del ambiente, no se puede dejar de mencionar la estrecha relación que existe entre el ambiente y la salud. El ser humano por excelencia vive y se desenvuelve en un ambiente en particular, que a la vez va a ser considerado como un factor determinante de su salud y de su calidad de vida, en lo positivo y lo negativo.

El conocimiento actual sobre la asociación ambiente-salud, ha permitido esclarecer numerosos aspectos del proceso de enfermar, lo cual posibilita alcanzar niveles superiores en la formulación de hipótesis de fenómenos que faciliten las intervenciones eficientes, equitativas y sostenibles.

Así se entiende que el ambiente es un sistema de relaciones en equilibrio dinámico, constituido en un proceso histórico de interacción sociedad-naturaleza. Lo antrópico² se integra al sistema como un elemento más que interviene en sus constantes cambios, pero con una capacidad de impactar o modificar el sistema extraordinariamente significativa. Las interacciones entre los elementos naturales y antrópicos, incluyendo los físicos y socioculturales explican su desarrollo y funcionamiento, que se manifiesta diferenciadamente en el espacio geográfico.

En este punto es importante destacar la existencia de una gran diversidad de ambientes sobre la faz de la tierra, lo cual se expresa, a su vez, en la diversidad humana, tanto desde una perspectiva biológica como sociocultural. Esta diversidad hace posible su adaptabilidad a condiciones diversas: clima, economía, costumbres y hábitos, condiciones biológicas y paisaje; por lo tanto, se logra una adaptación a condiciones naturales que determinan la vida de microorganismos patógenos y, también, las carencias alimentarias y la insatisfacción de necesidades habitacionales y educacionales.

De manera que el ambiente donde vive y trabaja la población humana ha ganado considerable importancia al ser tomado en cuenta como explicación de las conocidas variaciones de los perfiles de salud entre grupos poblacionales. En este sentido, se requiere realizar gestiones ambientales, adecuadas, orientadas a disminuir los riesgos para la salud de la población. Estas gestiones deben propiciar acciones que consideren riesgos del ambiente físico que sirve de hábitat a la población humana y, también, los socioculturales relacionados con la percepción y el comportamiento humano respecto al ambiente y la salud apoyándose principalmente en los estudios de la epidemiología y toxicología, así como los diversos contaminantes del agua y suelo por residuos sólidos caseros, urbanos, peligros y de manejo especial, entre otros.

Conclusión

El reconocimiento de los determinantes ambientales en el proceso salud enfermedad, debe permitir la posibilidad de actuar sobre ellos, mediante la promoción de la salud y la prevención de enfermedades, para contribuir de esta manera a cumplir con las políticas de salud y las de gestión ambiental.

 ¿Por qué has elegí ese tema? 

Es un tema que considero de suma importancia y que la gran mayoría no se ha detenido a analizar. Disfrutamos de los avances tecnológicos, las comodidades, los beneficios a corto plazo pero hemos perdido de vista el impacto a la salud que viene con todo esto, por eso he elegido este tema.

¿De dónde partiste para empezar a escribir? 

Primeramente me basé en mi experiencia en campo ya que trabajo en construcción de obras carreteras por lo que de ahí he tenido la oportunidad de analizar los impactos negativos a la salud, posteriormente investigue un poco del tema pero de manera general, por medio de lecturas.

1.      OMS (Organización Mundial de la Salud) (2013)

2.       Lo originado por la actividad humana (factores antrópicos, riesgos antrópicos, etc.).

Unidad 3. Razonamiento lógico y abstracto

Actividad 4. Pasó de noche

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
UNIDAD 2. ESTRATEGIAS COGNITIVAS.

"APROXIMACIONES A LA EDUCACIÓN VIRTUAL"
El ciberespacio es un medio electrónico donde confluyen datos, programas y usuarios, de manera virtual, se puede manipular todo tipo de información digital, sostenido por líneas de comunicación y redes de computadoras. 
Los nuevos espacios virtuales, facilitan la comunicación a escala mundial, y facilita el acceso a grandes volúmenes de información de manera rápida y oportuna.
A través de las redes es factible flexibilizar la educación, independiente de la edad, el sexo, la ubicación geográfica, los horarios y los calendarios.
se hace viable la presentación de programas académicos facilitando así, un proceso de aprendizaje permanente, el cual es demandado por la actual sociedad del conocimiento. Lo anterior potencializa el aprendizaje personalizado, en un proceso centrado en el aprendizaje y no en la enseñanza.
La educación basada en las nuevas tecnologías de la comunicación y la información, permite que el estudiante aprenda de manera individual y a su propio ritmo, que tenga información más clara y Concisa y que decida cuándo y desde dónde estudia.
el estudiante sea autodisciplinado, responsable, que use efectivamente su tiempo, y además que desarrolle habilidades de búsqueda y selección crítica de la información.
La interacción a través de las redes, debe hacer que el proceso de aprendizaje sea agradable y productivo tanto en la tecnología del hardware como la del software, harán posible además de la interacción, el desarrollo de aplicaciones “inteligentes”, en formatos que estimulen todos los sentidos y las potencialidades de los estudiantes..

Educación virtual

La educación virtual se centra en la responsabilidad del alumno en el proceso aprendizaje. El alumno debe buscar información e interactuar con los contenidos de su curso mediante la tecnología, desarrollar su juicio crítico y tener la iniciativa de aprender continuamente. 

Las características principales de la educación virtual están:

1.     Es un sistema de enseñanza-aprendizaje, que se operacionaliza a través de tecnología de telecomunicaciones y redes de computadoras.

2.     Facilita a los alumnos el acceso programas académicos, ofrecidos en cualquier lugar del mundo.

3.     La cobertura de sus programas académicos es global.

4.     Es un modelo educativo que está centrado en el aprendizaje colaborativo, a través de los servicios de las redes de computadoras.

5.     El profesor es básicamente un facilitador de ambientes de aprendizaje. 

6.     El estudiante aprende por sí mismo y a su propio ritmo, a través de la red, interactuando con sus compañeros, sus profesores y con los textos.

7.     Hay flexibilidad tanto temporal como espacial.

8.     Debe haber una permanente retroalimentación sobre el desempeño del alumno, lo mismo que una respuesta inmediata a las consultas.

METACOGNICIÓN Y APRENDIZAJE VIRTUAL

Es viable plantear que el desarrollo de estrategias metacognitivas por parte el estudiante, cuando aborda el aprendizaje, es una opción que se puede implementar, pero que sin lugar a dudas requiere que se adelanten investigaciones en tal  sentido.

LLa metacognición da cuenta del conocimiento y el control que los individuos desarrollan sobre sus procesos cognitivos. Baker (1995) plantea que estudios realizados “...han demostrado que la metacognición desempeña un papel importante en la efectiva comprensión y retención de los textos.”

Baker (1995), “... las habilidades metacognitivas son aplicables no sólo a la lectura sino también a la escritura, el habla la escucha, el estudio, la resolución de problemas y cualquier otro dominio en el que intervengan procesos cognitivos”.

Flavell (1981) citado por Baker (1995), plantea que el saber cognitivo tiene relación con la capacidad de reflexionar sobre nuestros propios procesos cognitivos. 

Entre esas estrategias están las de planificar nuestros movimientos, verificar los resultados de nuestros esfuerzos, evaluar la efectividad de nuestras acciones y remediar cualquier dificultad y poner a prueba y modificar nuestras técnicas de aprendizaje.” (Baker, 1995: 22)

La implementación de las estrategias metacognitivas debe tener en cuenta la edad, y el nivel de formación académica del estudiante y los objetivos del aprendizaje.

El desarrollo de las estrategias metacognitivas puede contribuir a mejorar los procesos de aprendizaje a través de Internet.

Se requiere que las propuestas de educación virtual, garanticen que los profesores conozcan la metacognición para contribuir de una manera más efectiva en el proceso de aprendizaje de sus alumnos. 

Por lo tanto, se plantea entonces que las estrategias cognitivas deben ser un punto de referencia de los procesos de aprendizaje en la educación virtual.

REFLEXIÓN: El estudio en línea requiere del compromiso y responsabilidad del estudiante para la obtención de conocimiento por medio de las herramientas como lo son las aulas virtuales, el uso de la web y la de dispositivos para el uso de las mismas. El estudio cognitivo toma un papel de suma importancia es esto, ya que el proceso de aprendizaje debe adquirirse por medio de técnicas adecuadas a cada individuo y que deberá perfeccionar en el transcurso del estudio.

Actividad 1. El zoológico

Propósito:
Detectar el uso de estrategias de aprendizaje en la resolución de problemas cotidianos.

Indicaciones:

1. Lee el siguiente problema (En negritas he descrito los datos por mi analizados)

Pepe fue al zoológico a visitar a los pandas, y cuando regresó, le 

contó a Arturo cuántos pandas vio.

Usa las siguientes claves para resolver este problema:

1.      El número de pandas es un número impar. Que pueden ser: 1, 3, 5, 7, 9, 11 y 13

2.      El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno (1). La suma del resto de pandas es un múltiplo de 4 Que son la unidad 1 y un multiplo de 4 es el mismo 4 u 8

3.      El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13. Descartamos algunos números que cumplan con esta regla y tenemos 5, 7, 9, 11 

4.      El número total de pandas es un múltiplo de 3. Por lo que encontramos que 5, 7 y 11 no son múltiplos de 3 entonces tenemos que el único número que cumple con todas las condiciones es el 9.

¿Cuántos pandas había en total?

La respuesta es 9 pandas

2. Cuando llegues al resultado, analiza cuál fue el proceso que 

seguiste para resolver el problema.

• ¿Realizaste alguna operación mental? Cuando llegué al resultado lo hice de manera mental pero debía expresarlo de alguna manera para subirlo al presente y exponer mi resultado. Por lo que paso por paso y en secuencia de las preguntas fui expresando las variables del problema así como los resultados de cada cuestión hasta llegar a un solo resultado.

• ¿Utilizaste algún recurso que te permitiera visualizar el problema? Solo jugué con los números en mi cabeza, posteriormente lo plasmé en papel.

3. Ahora pídele a algún compañero o familiar que resuelva el mismo 

problema y que te comente cómo llegó a la solución.

• ¿Utilizó el mismo procedimiento que tú?, No utilizó el mismo método 
• ¿La forma en que resolvió el problema fue más fácil o metódicomás compleja que la que utilizaste tú?, Fue más compleja.

Yuridia, eje1_Actividad 4

AVA y herramientas tecnológicas
Unidad 3. Herramientas

¿Qué es ser un estudiante en línea?

La Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC) ha venido a transformar la forma en cómo interactuamos, pero sobretodo la manera en como aprendemos. En un entorno virtual ya no hay lugar para un aprendizaje pasivo y dirigido, la educación en línea propicia dejar de ser alumnos para convertirse en estudiantes. 

En el siguiente mapa se muestra brevemente como surgen la educación a distancia, las principales características y los retos a enfrentar de los estudiante en esta modalidad.